Kurzbeschreibung

Im frühen 20 Jhd. begannen Reformer im kolonialen Indonesien, Projekte zur Bildung junger Frauen zu entwickeln. Dieses Vorhaben wurde von drei sehr unterschiedlichen sozialen Milieus (der javanischen Elite, islamischen Gruppen und von Überseechinesen) formuliert, die allesamt die weibliche Moralerziehung in den Mittelpunkt ihrer jeweiligen Anstrengungen stellten. Alle drei Milieus etablierten neue Schulsysteme, die auf die moralische Erziehung der Frauen zielten. Frauenbildung war in diesem Kontext immer auch ein Mittel zum Zweck der Bildung und Vergemeinschaftung ethnischer, religiöser und kultureller Gruppen. Das Projekt will untersuchen, wie die Bildungsprojekte für Frauen und die Betonung der Moralerziehung sich in das Bemühen um eine koloniale Form der Moderne einfügten. Durch eine detaillierte Untersuchung der an europäischen, islamischen und chinesischen Modellen angelehnten Bildungsinitiativen strebt es an, einen Beitrag zu bislang vernachlässigten Dimensionen der Formierung von sozialen sowie ethnischen religiösen Gruppen im kolonialen Indonesien zu leisten.

Projektdetails

Projektart

Forschungsprojekt

Fachgruppe

Sprach- und Kulturwissenschaften

Fachliche Zuordnung

Neuere und Neueste Geschichte

Beginn

2014

Ende

2018

Finanzierung

Deutsche Forschungsgemeinschaft - Sachbeihilfe

Einrichtung

Fachbereich/Zentralinstitut

Geschichts- und Kulturwissenschaften

Institut/Seminar

Friedrich-Meinecke-Institut

Fachgebiet/Arbeitsbereich

Globalgeschichte

Projektteam

Leitung

Univ.-Prof. Dr. Sebastian Conrad

Mitarbeiter*innen

Prof. Dr. Vincent J.H. Houben, Dr. Sri Margana

Kontakt

Homepage 2

gepris.dfg.de

Schlagwörter

20. Jahrhundert; Allgemeinbildung; Bildungswesen; Frauenbildung; Indonesien; Islam; Kolonialismus; Moral; Nationalismus