Kurzbeschreibung

In dieser Arbeit erfolgt eine umfassende Analyse der Bildungs- und Beschäftigungssituation in Sozial-, Erziehungs- und Pflegeberufen. Mit den Daten des Sozio-oekonomischen Panels (SOEP) wird untersucht, wie sich im Kontext von Professionalisierung und Prekarisierung die Qualifikations-, Beschäftigungs- und Einkommensstrukturen in den Berufen zwischen 1993 und 2011 entwickeln und sich als Strukturveränderungsprozesse für die Beschäftigten ausgestalten. In diesem Zusammenhang werden zwei im Theorieteil herausgearbeitete Thesen empirisch geprüft: (1) die Verdrängungsthese, bei der als Folge von Akademisierung und höheren Anforderungsprofilen qualifikationsbezogene Selektionsprozesse zunehmen, infolge derer beruflich ausgebildete Fachkräfte von traditionellen Aufstiegswegen abgekoppelt und auf niedrige Berufspositionen zurückgedrängt werden, (2) die Polarisierungsthese, bei der sich die Beschäftigungs- und Einkommensbedingungen infolge divergierender Qualifikations- und Tätigkeitsanforderungen, einer statusbezogenen Schließung, geschlechtlichen Segmentierung und abnehmenden Tarifbindung zwischen den Arbeitnehmer/innen auseinander entwickeln.

Projektdetails

Projektart

Dissertation

Fachgruppe

Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

Fachliche Zuordnung

Erziehungswissenschaft

Ende

2016

Einrichtung

Fachbereich/Zentralinstitut

Erziehungswissenschaft und Psychologie

Fachgebiet/Arbeitsbereich

Arbeitsbereich empirische Bildungsforschung

Projektteam

Leitung

Dr. Julia Prausa

Kontakt

Homepage 2

diss.fu-berlin.de

Schlagwörter

Professionalisation; job insecurity; social service occupations; care work; qualification; atypical employment; wage inequality.

Publikationen

https://shop.budrich-academic.de/produkt/soziale-berufe-zwischen-professionalisierung-und-prekarisierung/?v=3a52f3c22ed6

Forschende

• Dr. Julia Prausa

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