Kurzbeschreibung

Das Projekt will Erkenntnisse aus der Bindungs- und Geschlechterforschung synergetisch für die Beantwortung der Frage zusammenführen, ob die Entwicklung von Geschlechtsunterschieden in akademischen Selbstkonzepten und Kompetenzen ihren Ausgang in geschlechtsspezifischen Sozialbeziehungen in vorschulischen Einrichtungen nimmt. Zu diesem Zweck wurden in Berliner Kindertagesstätten 135 unabhängige Erzieherin-Kind-Dyaden in Bezug auf ihre Bindungsqualität in den letzten drei Monaten vor dem Übergang der Kinder in die Grundschule beobachtet sowie die Peerbeziehungen des Kindes erfragt. Des Weiteren wurden Interviews zu Selbstkonzepten, Lernmotivation und Einstellungen sowie standardisierte Tests zur Erfassung schulischer Vorläuferkompetenzen für Rechnen, Lesen und Schreiben beim Kind durchgeführt. Im Längsschnitt werden die Kinder nach dem Übergang in die Schule hinsichtlich der Entwicklung einer Beziehung zu Lehrperson und Klassenkameraden und in ihrer Selbstkonzept- und Kompetenzentwicklung weiter verfolgt. Hierzu werden bis zum Ende des 2. Grundschuljahres standardisierte Interviews und Leistungstests eingesetzt und zudem Befragungen bzw. Beobachtungen zur Interaktion mit den Lehrpersonen durchgeführt. Die Ergebnisse sollen zeigen, in welcher Weise sich diese Sozialbeziehungen in Bildungskontexten geschlechtsspezifisch ausformen und über welche Mechanismen sie das Lern- und Leistungsverhalten von Mädchen und Jungen beeinflussen.

Projektdetails

Projektart

Forschungsprojekt

Fachgruppe

Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

Fachliche Zuordnung

Entwicklungspsychologie

Fachliche Zuordnung 2

Pädagogische Psychologie

Beginn

11/1/2006

Ende

9/30/2011

Finanzierung

Deutsche Forschungsgemeinschaft - Sachbeihilfe

Einrichtung

Fachbereich/Zentralinstitut

Erziehungswissenschaft und Psychologie

Fachgebiet/Arbeitsbereich

Arbeitsbereich Schul- und Unterrichtsforschung

Projektteam

Leitung

Univ. - Prof. Dr. Bettina Hannover

Mitarbeiter*innen

Dipl. Päd. Michael Glüer, Dipl. Psych. Ilka Wolter

Kontakt

Homepage 2

ewi-psy.fu-berlin.de

Schlagwörter

Bildungswesen; Geschlecht; Geschlechterforschung; Geschlechtsproportion; Gesellschaft; Jungen; Lernen; Mädchen; Pädagogik, Erziehungswissenschaften; Schule; Schulkinder; Soziales Verhalten, soziale Gruppen; Soziologie; Vorschule ; Boys; Education System; Gender; Gender Studies; Girls; Learning; Pedagogy, Educational Sciences; Preschool; School; Schoolchildren; Sex Ratio; Social Behavior, Social Groups; Society; Sociology

Publikationen

http://gepris.dfg.de/gepris/projekt/20191193/ergebnisse

Forschende

• Univ. - Prof. Dr. Bettina Hannover

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